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Archivo de la categoría: VIÑETAS y CÓMICS

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Leer en papel (padre e hijo)

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¿Qué implica ser maestra?

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Términos que ahora generan dudas

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Metodologías activas para el S.XXI

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¿Cambia la educación? (www.educacionycine.org)

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Publicado por en agosto 30, 2017 en VIÑETAS y CÓMICS

 
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He acabado mi carrera universitaria ¿Y ahora qué?

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Publicado por en agosto 29, 2017 en VIÑETAS y CÓMICS

 
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¿Qué hacer para que los niños lean?

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#juguetes para #niños (2017)

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Decir “NO”; y un “5,5” en PISA

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Los niños ahora juegan en al escuela, no es casa.

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Publicado por en septiembre 28, 2016 en VIÑETAS y CÓMICS

 
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Fútbol vs Educación

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Publicado por en septiembre 28, 2016 en VIÑETAS y CÓMICS

 
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La ortografía y los jóvenes (viñeta)

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#hayvidadespuesdelcole (Sin deberes)

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Muchos padres y docentes no son conscientes que cuando se obliga a los niños a hacer la barbaridad de deberes a los que se les somete se están incumpliendo dos leyes.

1) Ley 20140 18 octubre 1973 BO del E.- Núm. 250
1º. Los programas de los centros serán elaborados de forma que eviten como norma general el recargo de actividad de los alumnos con tareas suplementarias fuera de la jornada escolar.

2º. Con carácter transitorio y excepcional se podrán asignar deberes más intensos y de forma individual a aquellos alumnos que, por ausencia prolongada u otras graves razones, no hayan podido seguir el ritmo normal de trabajo en el centro.
3º […]  , y sin que en ningún caso disminuya el tiempo que los niños de este nivel de enseñanza deben disponer para el descanso, el juego y la convivencia en el seno del hogar. […]  Para estos casos, parecen más adecuadas las actividades que supongan la consulta de libros, búsqueda de información y de materiales diversos, tareas de expresión y creatividad.

4º. Cuando, como sucede en la segunda etapa de Educación Básica, existan varios profesores para un grupo de alumnos, se buscará la debida coordinación entre los mismos para evitar la sobrecarga de tareas y el consiguiente agobio de los escolares.

5ª. En aquellos centros que tengan establecida voluntariamente la realización de actividades extraescolares, que supongan prolongación de la jornada escolar normal, quedarán totalmente suprimidas las tareas para realizar por los alumnos en sus domicilios.

2) Y si esto no fuera poco, se está incumpliendo el artículo 31 de la Convención de los Derechos del Niño de 1989, según el cual:

“31º. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes.”
El exceso de deberes no solo es ilegal sino que evidencian, desde mi punto de vista, la deficiente capacidad de un docente para trabajar de forma efectiva y afectiva en su aula. Así mismo, hay padres que piden a los profesores que pongan deberes a sus hijos, creyendo erróneamente que solo se aprende repitiendo una y otra vez lo mismo, cuando el aprendizaje en los niños es más significativo cuando juegan, cooperan juntos en proyectos y convierten en algo práctico una idea abstracta.
¿Acaso el objetivo de todo niño desde los 3 a los 18 años es el de examinarse continuamente y realizar las mismas tareas una y otra vez para…? ¿Para conseguir un trabajo el día de mañana? ¿A día de hoy alguien se cree esto cuando las grandes empresas se están fijando más en las actitudes y cualidades de la persona que en sus títulos? ¿O es más importante que todo niño se desarrolle íntegramente como persona, desarrollando sus múltiples capacidades, identificando aquella en la que más destaque para dedicar su vida a utilizarla de la mejor forma posible?
Al margen de lo que cada uno crea o piense qué es lo correcto, hay que cumplir la ley.
Juan Lucas Onieva
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Las palabras se hacen realidad

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Hay adultos que creen que las palabras son como toallitas perfumadas, una vez que las usas las puedes tirar a la papelera y luego nadie se acuerda de ellas. Pero si limpias la cara de un niño, y también de un adulto, con la misma palabra cada día acabará por “oler” como ella. Hemos de ser muy cuidadosos cuando nos expresamos con los niños y no tan niños. ¿Y si en vez de decirle que eres un fracaso les decimos algo así como “conseguirás todo lo que te propongas”? ¿Qué actitud se desarrollaría en su cerebro?

 
 
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Memorizar datos en la escuela ¿para qué? – Viñeta

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Publicado por en abril 5, 2016 en VIÑETAS y CÓMICS

 
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Leyes educativas y su similitud (viñeta)

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Las nuevas pedagogías (universidad vs escuelas)

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Publicado por en febrero 5, 2016 en VIÑETAS y CÓMICS

 
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LAS BIBLIOTECAS

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Publicado por en febrero 2, 2016 en VIÑETAS y CÓMICS

 
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España vs Finlandia (Hot vs Cold)

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Publicado por en diciembre 31, 2015 en VIÑETAS y CÓMICS

 
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¿Por qué no dejar que los niños se frustren?

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Publicado por en noviembre 25, 2015 en VIÑETAS y CÓMICS

 
 
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